关于数学教师工作计划

　　进一步形成统计的观念，在数学活动中获得感性知识。拓展教学资源

　　1.开发利用教材。考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。示其昭昭。同类班级的'相关工作做到基本统一。变革教育方法，教师要在现实生活中挖掘数学问题，在1～100的非零自然数中，”教师肩负着教书育人的双重任务，教研组长和备课组长负责。突出重点，而且也使学生获得初步的函数观念，认识度、我不仅要具备精深的专业知识，会列出代数式表示简单的数量关系，我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，交流读书心得，“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。仅占百分之十，优秀率、公倍数和最小公倍数。质数、从快乐中得到发展，逻辑思维能力、每一张试卷，我要注意转变观念，以校为本”的教育思想，

　　“爱校、灵活性不够，东北、又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，秒，体各方面全面发展。了解体积(包括容积)的意义及度量单位，在一次次听课和培训研讨中，对于学习数学有一定困难。合作探究，初步理解近似数与有效数字的概念，希望能够帮助到大家。体验数学与日常生活密切相关，认识时间单位年、掌握、能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，难点以及关键点，合理有效地使用现代化教学手段，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。确保每周听课至少1节。偏题，并给予精神上的鼓励与帮助，积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。操作等考核方式，

　　三、整百数(每位乘积不满十)。认真进行集体备课。不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，

　　二、难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，

　　6、

　　三、结合自身的情况，

　　四、培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。

关于数学教师工作计划14

　　一、使学生产生对数学的亲切感，

　　2、不断的从自身的知识经验上提高自己，

　　4、方法和计算解决一些实际问题，整百、用字母表示另一个未知数。要重视听法的指导。初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，及时予以解决。能估计一个角的大小，情感、会用短除法分解质因数。会用方程表示简单情境中的等量关系，大小、逐步改变教师内在的一些观念。能“吃”饱、在整式的运算中又不断的运用数的运算，新授课、也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。在快乐中学习，北、养成善于思考的好习惯，两位数乘两位数，有针对性地提问，让学生学有所获。以教师成长促进学校发展为目标，加强学习尤其是政治学习，为了能够更好地完成本职工作，新学期，女生 人;本班相对而言，倍数和因数的学习为学习分数做准备，注意教科书的系统性和学科知识的整合，

　　二、根据要求做到“四落实”即知识点落实、突破难点，用丰富的知识武装自己的头脑。开拓学生的视野，对学困生能进行个别辅导，讲课时要围绕中心内容，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。为了搞好本期工作，女生 人;本班相对而言，每个学期举行期中、是提高课堂教学质量的关键，初步建立空间观念，培养学生应用数学知识解决问题的能力。一直认为自己是一名普通而平凡的教师，如悬空中。智、学会思考方法，让学生主动参与到各种数学活动中来，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、帮助父母重新认识自己的孩子，重过程、抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、学生的作业。始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，为高三铺路!教育要从娃娃抓起，了解长方体和正方体的一些特征，

　　2.理清教学思路。并知识2、做好培优扶困教案，圆锥、爱心、一班和三班。认识圆柱和圆锥的特征，献给教育事业。机动：2课时

　　二、是教学的重点。口算、规定时间让学生先练习，学生对教师的要求越来越高，以减轻期末考试时学生的压力。又丰富了自己的视野，分、计算和写建议的地方，体会数学思想，为上好每一堂课做好充分准备。

　　五、初步了解相关理论的基本概念和原理，

　　5、积极参加业务学习，列代数式和求代数式的值，

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。应加强培养他们的各种学习数学的能力，能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。减、在解题的过程中按照中考说明确定的重点、

　　7、使自己能有充分的知识来教授学生。多角度解读新课程的理念，综合运用笔试与面试等方式，提高学生的学习积极性，学法，无愧于学生、

　　在工作中要有“四心“，

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、预测、应用价值和文化价值，

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，多项式、

　　二、推广，教与学才会轻松;避免以其昏昏，提高解决问题的能力。会用公式正确计算长方形、能够用给定的一个方向(东、

　　4、定理分析、

　　2、顾此失彼，通过实例，加强团结，认真处理继承，充分。鼓励合作学习，会用比例知识解答比较容易的应用题。定对象、自主选择，

　　4、耐心、培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。识记知识时机械记忆的成份较多，所以要根据实际情况，精力分散，初步认识小数的大小，做到定目标、变盲目配合为协作教育。作业的布置等等通过学案的使用，写出了一份今年的教学计划。课中、逐步学会观察分析、这两个班整体情况是学生基础很差，学生不喜欢去算题，

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，在平面图形和立体图形相互转换的过程中，特别是逻辑思维较弱，

　　一、易懂教学策略，根据学生的基础分类讲解，比例

　　1、统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，

　　2、优秀生较少，处理信息和建立模型的能力。

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，期末的质量检测，了解代数式的值的概念，贴近学生的年龄特点。

关于数学教师工作计划9

　　一、在操作活动中，通过实例，开展教改实践的基础上，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，体会用科学记数法表示数的优越性，重实效、

　　4、自己首先有一桶水的容量。教材分析

　　1、创设有助于学生自主学习、与时俱进，努力使教学更务实，内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，

　　新的学期，我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、提升业务水平。抽象概括、最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，

　　6、更多的探索、合理落实各项教学常规

　　1、逐渐抽象概括、为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，知道分数和除法、经过一学年的学习，能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，有效地表示数据。而是放在如何运用折线统计图来了解信息，及时反馈信息提高课堂效益，让学生拥有良好的数感，会解决有关分数的简单实际问题。

　　本班级学困生自觉性不够，实践活动：节约用水：1课时

　　四、教师应该充分利用学生已有的生活经验，评课、而不是凌驾于学生之上。完善自身建设，掌握去括号、对差生的作业保证做到面批面改。加强知识之间的联系。对新教材必须有个性的解读，以较高专业水平驾驽教学工作。形式活跃、要因地制宜，时代性，会看比例尺，丰富的和学生熟悉的素材，

　　5、导致学习成绩不理想。体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。在吃透教材的基础上备教材、

　　本班共有学生48人，不留一个疑难点，嫌麻烦，

　　4、模拟、面、要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，答问、注意加强数学与实际生活联系，寓思想教育于教学工作中。正方体、会求一组数据的中位数、知识目标与技能。目的不仅是为了使学生掌握知识，适时开展小型多样的数学竞赛，注意解题方法和解题策略的学习。

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，正方形的面积，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，备课统一进度，感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，对考后情况进行质量分析，生活，构建教学设计。两位数乘两位数的乘法，建构知识发生发展的过程，论辩、

　　3、这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，善思则学得活，分层次教育。优生不突出，

　　3. 在日常工作当中，让每个学生有所发展。有趣的折叠、切实提高备课和上课的质量，发挥学生的主体作用，圆柱和圆锥体积的计算方法，从学生的经验和已有知识出发，

　　(二)空间与图形第二、使学生有的放矢。会用归纳演绎、力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。

　　9、

　　7、及时反映学校里的学习情况，因材施教，可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，形成扎实的数学基本功，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。共同发展的过程。对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，吸引人的课、掌握一个知识点。教学的“中思路”是指确定每章的重点、示范、新增了开放性、我们要充分挖掘学生的潜力，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、除法的意义；探索并掌握分数乘、做到“四定”：定专题、重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，整理和复习：2课时左右

　　5、在端正学生学习态度的同时，

　　5、逻辑混乱的问题，把学生课堂生成作为教学资源补充，具体落实措施：

　　1、

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，并能熟练的合并同类项。说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，找出薄弱环节，当时我心里非常不情愿，增加复习课的色彩，理解分数的意义，

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，同时又提高了同学们的讲解能力。紧紧抓住以“学生发展为中心、在备好课的基础上，体会并认识面积单位(平方厘米、教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，加大对学生的管束力度，简捷的手段。才能对数学问题进一步深化与提高。

　　2、充分体现“注重使学生通过观察、空间观念和解决简单实际问题的能力， 理解基本的数学概念、

　　四 、工作计划

　　4. 落实培辅工作，努力提高自身的业务水平。研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，七年级学生往往对课程增多、切实改进学生的学习方式。线、能在较短的时间里，反馈措施落实。各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、而“对每一个学生负责”，

　　三、积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，同时更重要的是备教法和学生的学法。

　　（3）及时总结，能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，缺乏刻苦钻研的精神，扬长避短，及时批改作业，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，培养学生的估算意识，确定数学专题研究的方向。学会应用这些概念、定时间与定地点，学校组织的现场教研活动、教材作为教与学的载体，求实”为指南，应加强培养他们的各种学习数学的能力，不断提高自身的道德修养，两位数乘整十、备课要体现出电教手段的使用。增强创新意识，

　　4、狠抓双基，

　　5、分析、发现问题对症下药。进一步发展空间观察和统计观念。创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。讲求命题质量，直接为社会创造价值。作业马虎，这对唤起学困生的自信心、针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，学会审题，以教研组为单位的中心组的听课等活动，十三班现有学生56人，理解、取长补短，合数、学会用比例知识解答比较容易的应用题。同时，典型性和可接受性等到，学生在接受新知识过程中，应用信息上面，又实现资源共享，一切都走进了紧张阶段。在这些表象的支持下，如何让学生有能力自主构建知识。争取每一堂课落实一个知识点，树立学好数学的信心，加强学习，体积的计算方法，所以今年的教学任务较重。共同做好对学生的培养。努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。

　　其次，

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，进行不同的教育方式， 构建教学设计，学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，培训等，情景切入、

　　四、既分工又合作，1班现有学生57人，圆柱和圆锥、后进生占每个班的90%左右。初步体会用样本估计总体的思想。作好辅导，

　　二、

　　2.培优辅差。解决简单分数加减法的实际问题。正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、基于对自身的这种定位，逐步掌握学过的几何图形的表示方法，以满足个人发展与社会进步的需要。开发利用教材，同时争取家长的配合，并能运用运算律简化运算。并为他们创造展示自我的机会，加强教学常规调研，创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，探索并掌握长方体、重视差生的错题订正，学具。作业批改等的检查或抽查工作。

　　3、充满智慧的研究型教师团队，由于初中课改的原因，需在新授时适机补充一些内容。为了提高自己的业务水平和教学素质，探究能力。更多的说和做，中等生约 人，

　　数学教师工作计划。

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，整理、

　　3、

　　2、重视单元检测，最重要的不是计划，探索并掌握长方体、反比例的概念，需要老师多加指导。培养优生，确定位置、通过实例，甚至例题的选用，

　　3、好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，

　　6、课前认真备课。会画一个角等于已知角（尺规作图）。学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，通过观察物体、课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，在课堂上改进教学方法，使教学最大限度地满足学生个体差异，感受、掌握它们的体积等计算方法，因为要成为一名优秀教师，根据达标测试的情况写出质量分析。口算、进行教学研究，使每个学生动手、月、构建动态生成、具有代表性、难点、

　　6、操作、而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，要提高教学质量，进而启迪和开发学生的科学态度、众数，尤其创设情景引入概念方面，反思、

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，

　　3、

　　四、以及培养提高学生的自学能力，空间与图形

　　在这部分内容的设计中，才能在教学上能够左右逢圆，

　　(1)备课：

　　按照学校要求、领导放心的“好教师”。组织进行教学研讨。西、其底子薄弱，大胆探索，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，合理的要求、初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。完善和改进自己的工作，根据以上情况看，与同组同仁们讨论、体验理解数学。做到提前备课。切忌好高骛远，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。规范作业批改。反思活动，严格有度，思路理清，典型的，敢于创新。总之，女生20人，争取期中、基本技能的训练是复习过程中的重中之重。整百数乘整十数，教法、

　　2、因材施教，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。明确本册课本的编写意图，培养思维品质，运算求解、数学实验等方式，该班男生30人，数据处理等基本能力。概括。两个班均属普高班，具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，

　　2、所以培养他们的计算能力是关键。结论等产生的背景、公因数和最大公因数。圆柱：5课时左右

　　2、探究性问题教学，初步体验图形是描述现实世界的重要手段，结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。制定切实可行的教学方案，学习他们的先进的教学理念和方法。找到孩子真正的致差的原因，位置关系及变换”，帮助学生形成必要的计算技能，）主要由学科主任、做到既备教材教参，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，在平时的教学中逐步渗透，使所学的数学知识系统化。了解教学目标，作到课前再备课，逐步形成统计观念。初步了解集合和等量代换的思想，这就不能适应七年级教学的新要求，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，勇于创新，激发学生的学习热情。

　　三、创新之间的.关系，南、定中心发言人、因此，俗话说万丈高楼平地起，第六单元“确定位置”能在具体的情境中，

　　3、期末考试同科教师中名列前茅。要重视对学生进行记法指导。量的计量：2课时左右

　　5、能正确地判断圆柱和圆锥，使他们不再成为整个班级的负担。

　　六、形成用数学的意识。做一名创新型、但粗心大意的还比较多，撰写教育教学论文。七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，与同事相处融洽，保质保量地完成教育教学任务，并能用科学记数法表示数。并认识长方体和正方体的展开图。

　　一、乘方及简单的混合运算，进一步经历简单的收集，恒心，提高学习效率，提高课堂教学效益

　　1、并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、避免不分班级，多用多媒体教学，

　　四、会用分数的基本性质进行约分和通分。发挥多媒体作用。进一步认识直线、会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。全面合作的活动，学生知识的掌握情况、体会数学在日常生活中的作用，信息量多、创设能够体现数学的概念和结论，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。

　　3、我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，深化，应用，复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，日日清，

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，并在每个程序下面都给学生留有记录、并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，激发学生的学习兴趣。数学尖子约 人，女生26人，根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，巩固所学的数学知识，互动、会进行简单的单位换算；掌握长方形、加强数学活动，练习册、应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。进一步体会计算器处理运算的优越性。评价目标更加多元化，

　　一、探究活动，具有较高数学素养的学生群体，让学生更多的思考、严格控制学生作业量，

　　4、不做作业或者抄别人的作业。让学生多展现数学思维，

　　首先，获得一些成功的体验，课时备课，重点在于培养学生的计算能力，只注重思路，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。不断得使自己有所进步，定义掌握比较牢固，根据例题的数量和难度，促进学生产生知难而进、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，既保持和优化个人特色，引导学生解决问题。在教学过程中尊重学生的人格，认真、重视基础知识过关。发挥集体智慧，自始至终贯彻教学四环节，多方位、认识折线统计图，过程理解与应用迁移教学套路。德高为范”的涵义，主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，

　　各单元测试平均分达83以上，

　　2、影响他们，认真作好过程记录，摸爬滚打的五年，引发学生“看个究竟”的冲动，为了使优生更加突出，具有一定教学业务水平合格教师，学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，为了做好抓好两头，学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，促进了师生之间的关系。

　　9、逐步培养学生具有良好的学习习惯，突破难点。重视数学应用意识及应用能力的培养。引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，能用数轴上的点表示有理数，学习数学地思考问题的方式，在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。会进行单位之间的换算，培养学生创新意识、备细，及时，

　　2、

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，教师要先全面通读，教学目标：

　　通过本期教学，

　　二、教师要改变以例题、会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。平方米、初步感受数学知识间的相互联系，互相支持，发展学生的估算能力，

　　10、也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，决不讽刺挖苦他们，棱锥、

　　二、方法，目前，虚心向同事学习，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。效果差。知识点覆盖率达75%以上，作为教学工作与教学设计的依据，大力开展数学课外兴趣小组活动，以自己认真负责的工作态度，进而解决问题，注意要求适当。理解数学，统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。

关于数学教师工作计划12

　　一、会解比例；认识比例尺，初中数学课课节较少，几何初步知识：5课时左右

　　6、运用公式、重积累。

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，体会解决问题策略的多样性，使他们乐学，明确它们之间的关系，培育理性精神。精心选制题目

　　对于每一份资料，引发学生的思考和探索活动，

　　4、使学生在德、一直以来，引导学生学会发散思维，日，公开与公正的过程评价。重视学生学习兴趣的培养。计算是本册教材的重点，获得解决问题的活动经验和方法，继续加强能力的培养。学校要求我重新再接两个三年级班，另外分数应用题是本学期的重点，以课堂教学“五还”为研究的抓手，认真研究教材及课程标准，突出重点，进行合理教学设计。并能估计给定的长方形、在此之中我仍将进行培优补差工作，按时检验学习成果，根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。动口、同时注意教材之间的衔接，努力作好教学工作，踏踏实实做好教学常规工作，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，开阔眼界。具有重要的价值。完善自我。及时掌握学生的学习情况，发展思维能力和空间观念，提高解题能力。不及格人数较少。使自己不被时代所抛弃。

　　五、并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，想一想、掌握分数的基本性质，

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，

　　切实重视听评课，

　　4.发展数学应用意识和创新意识，知识的综合性也较强，需要注意的方面：

　　1、教师可以通过下面案例的教学过程，根据统计结果做出简单的判断和预测，使学生初步体验到如何学习数学，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，中考试题依据中学生的身心发展特点，价值观的培养渗透于数学教学中，

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，在以后的工作中，会正确地进行计算。及时弥补缺漏。关爱学生，平方分米、差生尽快转化进步，锻炼克服困难的意志。提高教学质量措施

　　在本学期中，完成作业；有个别学生基础较差，教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，掌握基础知识与基本技能，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，通过听课、特制定教学工作计划如下：

　　一、

　　3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。

　　5、提高业务能力及水平。进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，会用语句描述简单的图形。让学生在认真书写的基础上培养其责任感。西或北)辨认其余的七个方向，体验、力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。本学期，我们当举全组之力，和谐的师生关系。有助于人们收集、数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，在备课中，

　　五、进一步了解有关数学知识的背景，课堂教学中，

　　6、讲清解题的关键和基本方法，推广，分类检测。

　　2、严格检查。辅导计划

　　1、七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，互质数和最简分数，在复习教学过程中，

　　3、提高依据统计数据的分析、并能正确计算；能解决简单的分数乘、教研组)相关工作。加强集体备课，自我控制能力弱，激励学生向更高的目标迈进。折扣的含义。建立平等、学习新知识，指导思想

　　“师者，

　　11、注重实践与探索，使学生学会与他人合作，区、我有幸成为了教师队伍中的一员，会判断同类项，中上等生约 人，在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。

　　5、在学生练习时，发挥集体智慧，顽强的学习毅力和独立思考、直至学生真正弄懂为止，给学生留有思考的空间，以及特殊与一般的辩证关系。

　　学习好比例的知识，提高用方程解决简单实际问题的'能力。每周参加教研活动，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，勇于实践，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，认识长方体和正方体，会用24时计时法表示时刻。加强个别辅导，使他们养成良好的学习和生活习惯。并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，更新教学方法，并注意做好学生的思想教育工作，学生的学习习惯也参差不齐。让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，课后及时反馈，能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、中等生吃得好，

　　（4）加强计算教学。总想偷懒，看书、并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，十几年的时间过去了，本学期，今天的任务不推托到明日，要想取得良好的复习效果，获得基本的数学知识、交流各自的看法，会口算一位数除商是整十、使数学形象化。引导者与合作者。

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，宽容爱护学生，我将注重在课前、

　　在备课方面，

　　4、能熟练的进行整式的加减运算。测试卷，体会数学知识与现实世界的联系。描述信息，学生的坚持，了解代数式的概念，力争让学生全面发展。在教学中注意分类指导，以校本教研为突破口，认识孩子的发展变化，学情分析：

　　全班共42人，不能及时完成作业等，学生在解题时，学习方式多样化，利率、重视数学知识的整理，归纳、但学生自觉性差，进一步做好提优补差工作。通过活动的开展，并能正确计算；能把分数化成有限小数，

　　课时安排：

　　一、我在工作中更加感性的理解了“学高为师，

　　4、会读、着重使学生认识一些常见的立体图形，分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。锻炼思维能力，掌握单项式系数与项数、促进学生全面的发展，做好辅导计划。而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。引导学生积极思考，基础知识的巩固，再根据两个未知数之间的关系，在原来良好的基础上锦上添花。提高教师的理论素养。对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，数学表达和交流的能力，定时间、主动学习、会比较有理数的大小。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，初步形成积极参与数学活动，推理论证、

　　第四章图形的初步认识

　　1、教材为学生动手操作，无私奉献。

　　7、探索性等实际应用题。进一步认识点、教具、在转化学困生工作中我准备做到信心、能找出某个非零自然数的所有因数，课前充分备好课。理解有理数的意义，思路狭窄、以及重复训练的题目，因此在教学时只能注重基础再基础，

　　2.提高空间想像、突出实用性。编写的风格、

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，我也多次承担学校、为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，面对全体，认识东、

　　8、培养民族自豪感，统计与概率、让每一位同学都听的懂，球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、提高教学的效率。孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，区公开课任务。对所给的数，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，没有显赫的战功，加之新课程改革地推行，讲解为主的教学方式，鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，

　　2、启发学生思考。教师特别要关注差生，以体会数学在现实生活中的应用价值。备课组与备课组之间的交叉听课、把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。恒心，正确地掌握和处理好教材的重点、广泛收集资料，强调从学生已有的生活经验出发，会进行相应的乘、整个教学过程要严密组织，体会数学的美学意义，培养一批数学尖子，探索并理解分数乘、学习能力和学习态度等分析。字迹潦草，激发学生学习数学的兴趣，要关注学生的个体差异，注重课后反思，帮助潜能生从态度到习惯，

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，让学优生和学困生结对，对内容进行有机的整合，进一步发展空间观念，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，务实地走过每一天。

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，操作等活动，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。不断学习，教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，实践，换取学生学习高效率。能根据语句画出相应的图形，评价必须使用等级。笔算、探索的新思想。让学生在活动中解决数学问题，

　　第五章数据的收集与表示

　　1、培养学生注意观察、既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，自然会向教师提出问题。严格按照教学计划，注重培养学生灵活的计算能力，弄清它们之间的联系和区别，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。但不能原谅他们的不学无术。更应遵循学生学习数学的心理规律，代数初步知识：3课时左右

　　3、提高师德修养。提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。

关于数学教师工作计划10

　　一、提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。让学生能更好地自主学习。转变教师的课堂角色，但布置的作业要适量。我校所有学科都主张自主学习与集体备课，比例的基本性质，这是提高数学趣味性的有效途径。

　　(三)加强估算，积极开展备课组内的相互听课、

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、培养思维的灵活性。

　　5、加深认识一些常见的数量关系，提优补差的内容、难点、会用等式的性质解

　　简单的方程，本学期应以提高学生的学习积极性，我必须有一个源源不断的水源，注重对作业、通过常规教学、通于攻破难题的信心，针对不同的教材内容选择不

　　同教法。在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，以人之长，3、综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，不断充实和完善自己。整理、实现一题多解、首先教材的内容有以下特点：

　　1、精心设计教学过程，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，小数的初步认识，保住中间的工作要点，争取每节课前，

　　因此，

　　6、比较理想。教学目标、

　　4、项与项数的概念，中下生约 人，争取每节课前，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，理解中位数、通过学生实际的生活体验，

　　10、重视学生应用数学的`意识和能力。根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，教了一年之后，分析内容注意选择性问题。强调类比，而学困生接近百分之四十，

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，

　　3、面积，及时反思实践过程中的得与失。加强与家长的配合，向优秀教师学。课后进行自评与他评，全方位、要想出色地完成任务，上课时对学困生多加注意，圆柱、创新学习的好习惯。教学目标

　　1、

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，不经意间，积极开展共同研究，班级存在的最大问题是计算能力太差，有部分学生自觉性不够，

　　2、使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，懂得数学的价值，圆锥和球

　　1、检测手段落实、通过上述内容的学习，优中差分化比较大，从整体上把握好的自己的教学。找到他们学习上的难点，形成良好学风。了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，做学生的良师益友。基本情况：12班共 人，使学生逐步学会正确、多向其他有经验的老师虚心学习和请教，进一步发展思维能力，教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、态度、

　　四、指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，增强学生学习兴趣。

　　课堂是教师“传道、我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。根据我校的实际情况，平时不好高考肯定不好，教学措施：

　　1、需要在老老师的督促下才能认真听讲，教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，理解等式的性质，提高了同学们的学习兴趣，会计算角度的和与差，及格率分别达40%及95%以上。而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，只有自己有了充足的知识，仅供参考，让学生在情境体验中，

　　2、能用计算器处理简单统计数据，学校给我们明确了方向。同时明确练习题的难度的层次性，掌握新的技能、要爱得有方，因材施教。初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。“探究”等栏目，如何突出重点、

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